Dans le cadre de la composante formation de HAQAA2, des cours de formation IQA ont été proposés dans le cadre de HAQAA2 qui :
- S’appuient sur/complètent le renforcement des capacités et la formation dispensée au personnel de QAA dans le cadre de HAQAA1 ;
- Ciblent spécifiquement les professionnels de l’AQ dans les EES, car ils sont des acteurs essentiels dans les systèmes d’AQ, à la fois en soutenant l’AQI mais aussi l’AQE ; ils servent souvent de réviseurs pour l’AQE nationale lorsqu’elle organise des audits et des évaluations et jouent également un rôle dans la préparation de leurs propres institutions à être accréditées/évaluées ;
- Fournissent des approches régionales adaptées à la formation, en impliquant des partenaires régionaux stratégiques dans le développement du contenu et la sélection des participants ;
- Proposent la valeur ajoutée d’une formation sur l’AQI dans le contexte des objectifs continentaux africains pour l’enseignement supérieur, et la promotion d’outils et de cadres africains tels que les ASG-QA ;
- Adoptent une approche de formation des formateurs, afin de garantir la diffusion et la multiplication des résultats, dont ont bénéficié les diplômés des cours de formation HAQAA1 et HAQAA2.
- Les cours ont été dispensés de manière virtuelle, en raison de la pandémie de Covid-19, mais ont permis de créer des espaces de coopération et des réseaux.
Les résultats d’apprentissage des cours étaient les suivants
- Les participants connaissent les objectifs du paysage de l’enseignement supérieur africain et plus particulièrement le PAQAF, les ASG-QA et les outils connexes tels que l’AQRM, etc.)
- Les participants sont en mesure de contextualiser les cadres régionaux et internationaux d’AQ, de découvrir les liens entre l’AQE et l’AQI et de trouver des moyens de mettre ces normes en pratique de manière significative.
- Les participants sont conscients de leur propre fonction en tant que responsables de l’AQ et sont capables de réfléchir aux divers rôles et responsabilités des différentes parties prenantes de l’enseignement supérieur, notamment la direction des universités, les ministères et les agences d’AQ, les professeurs et les étudiants ainsi que le marché du travail,
- Les participants comprennent le concept de qualité ainsi que les différents modèles d’AQ dans l’enseignement supérieur. Ils peuvent faire la différence entre la culture institutionnelle d’AQ et les processus d’AQE et comprendre l’interaction importante entre ces deux dimensions.
- Les participants connaissent la situation actuelle de l’AQ dans leur région ainsi que les défis et les demandes communes.
- Les participants ont identifié les principaux défis de l’AQ dans leurs environnements régionaux et institutionnels et ont travaillé sur des options pour améliorer leurs systèmes internes (gestion du changement).
- Les participants sont familiarisés avec les outils de gestion de projet et capables de stimuler et de mettre en œuvre des projets de réforme dans leurs institutions.
Chiffres clés sur les cours de formation IQA HAQAA2 :
- 95 professionnels des établissements d’enseignement supérieur ont été formés, virtuellement, en quatre cohortes et ont reçu des certificats/une initiation au réseau d’ambassadeurs HAQAA.
- Cohorte 1 : Éthiopie, Égypte, Libye, Ouganda, Rwanda, Tanzanie, Soudan, Sud-Soudan, Somalie, Burundi, Ghana, Gambie, Nigeria, Liberia.
- Cohorte 2 : Tunisie, Maroc, Algérie, Mauritanie, Sénégal, Guinée, Côte d’Ivoire, Burkina Faso, Mali, Bénin, Niger, Togo.
- Cohorte 4 : Afrique du Sud, Maurice, Namibie, Eswatini, Lesotho, Mozambique, Angola, Malawi, Zambie, Botswana, Zimbabwe, Seychelles, Sao Tomé et Principe, Cabo Verde, Guinée Bissau.
- Cohorte 3 : Cameroun, Guinée équatoriale, Gabon, République centrafricaine, Tchad, Madagascar, Congo, RD Congo, Djibouti, Comores.
- 25 experts africains et 8 experts de l’UE engagés comme formateurs, avec des expériences diverses liées à l’AQ dans des contextes variés.
Ce site web comprend un recueil de matériel développé dans le cadre du cours de formation HAQAA2 IQA-4-Africa – From Pan-African Policy to Practice. Le matériel rassemblé ici donne une vue d’ensemble des principaux thèmes de l’enseignement supérieur et de la gestion de la qualité dans une perspective internationale et offre la possibilité d’utiliser du matériel supplémentaire pour approfondir les sujets respectifs.