Le HAQAA2 est en marche, malgré certains retards et obstacles posés par la pandémie mondiale. Les objectifs généraux de cette initiative sont “d’améliorer la qualité et l’harmonisation de l’enseignement supérieur africain et de soutenir l’employabilité et la mobilité des étudiants sur le continent”, un objectif encore plus urgent dans le contexte actuel de ralentissement économique. Les activités du HAQAA2 permettront de soutenir que

  • La culture de l’assurance qualité dans les établissements d’enseignement supérieur est encore renforcée ;
  • Les capacités des agences d’assurance qualité à mettre en œuvre les références et lignes directrices africaines pour l’assurance qualité sont renforcées et la coordination interrégionale est améliorée ;
  • Les capacités de l’Union africaine (UA) à mettre en œuvre le cadre panafricain d’assurance qualité et d’accréditation (PAQAF) sont renforcées.

Activités

Voici quelques-unes des principales activités du HAQAA2 :

1. Une task force pour la poursuite de la mise en œuvre du ASG-QA : Cette Task Force élaborera un guide de l’utilisateur pour les ASG-QA, dont la publication est prévue pour le premier semestre 2021.

2. Des cours de formation continentaux HAQAA pour les professionnels de l’AQ dans les établissements d’enseignement supérieur et la formation des principaux diffuseurs concernant l’assurance qualité interne et externe : Des cours de formation HAQAA sur les cadres continentaux et l’évaluation/audit, destinés aux professionnels des EES, seront proposés à quatre cohortes régionales et linguistiques en Afrique ; une formation de formateurs liée à des projets de diffusion régionaux et nationaux (pour le personnel de l’AQ et le personnel des EES qui ont suivi les cours et activités de formation HAQAA) et la mise en œuvre de projets de diffusion comme application des formations. (Appel de candidatures pour les participants lancé d’ici juillet 2020).

3.Examens de l’Agence et visites de conseil pour les systèmes nationaux d’AQ : La formation et le développement des capacités sont un élément clé du HAQAA2. Le personnel des agences d’AQ aura la possibilité de suivre une formation sur l’ASG-QA et de renforcer les capacités d’auto-évaluation. Des examens d’agences seront proposés aux agences existantes qui souhaitent s’évaluer par rapport au GSA-QA. En outre, pour les pays qui développent encore les agences d’assurance qualité, des visites de consultation d’équipes d’experts internationaux sont proposées (l’appel à manifestation d’intérêt sera lancé d’ici juillet 2020).

4. Campagne de promotion pour l’AQRM : Enquête en ligne, formation pour l’auto-évaluation institutionnelle et visites de vérification – pour faire connaître l’AQRM et promouvoir son utilisation – seront disponibles. La prochaine étape, qui débutera en juillet 2020, sera un appel à intérêt pour les universités de diverses régions d’Afrique afin de mener l’enquête d’auto-évaluation en ligne, suivie d’une visite de vérification pour certaines universités. Un tutoriel en ligne sera mis à disposition pour remplir l’enquête AQRM. Les résultats seront analysés en résumant les tendances générales et les recommandations faites pour l’avenir de l’AQRM.

5.Groupe de travail technique pour le développement de l’Agence panafricaine d’accréditation : établi pour 1) mener une étude de faisabilité pour l’agence, 2) mener des consultations sur l’organisation juridique et logistique de l’agence, 3) faire des recommandations à la CUA sur le plan d’établissement et les statuts. Il est à noter que l’agence fait partie du cadre du PAQAF et devrait être un gardien des instruments du PAQAF.

6. Soutien à la stratégie d’éducation continentale pour l’Afrique (CESA) : Organisation d’événements en conjonction avec le cluster et les sous-clusters d’enseignement supérieur de la CESA, dans cinq régions africaines, renforçant les synergies entre les résultats de la HAQAA et le plan de travail de la CESA.

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