Como parte da Componente de Formação do HAQAA2, foram oferecidos Cursos de Formação de IQA no âmbito do HAQAA2 que:

  • Construída/completada a capacitação e formação fornecidas ao pessoal de QAA sob HAQAA1;
  • Visam especificamente os profissionais de GQ na IES, uma vez que são actores essenciais nos sistemas de GQ, tanto no apoio ao GQI como também no apoio ao GQE; servem frequentemente como revisores para o GQA nacional quando organizam auditorias e avaliações e são também instrumentais na preparação das suas próprias instituições para serem acreditadas/avaliadas;
  • Forneceu abordagens regionais adaptadas à formação, envolvendo parceiros regionais estratégicos no desenvolvimento do conteúdo e selecção dos participantes;
  • Ofereceram o valor acrescentado da formação em IQA no contexto dos objectivos continentais africanos para o ensino superior, e promover ferramentas e quadros africanos como o ASG-QA;
  • Adoptou uma abordagem Train the Trainer, para assegurar a divulgação e multiplicação dos resultados, o que beneficiou os diplomados dos cursos de formação HAQAA1 e dos cursos HAQAA2.
  • Foram entregues virtualmente, devido à pandemia de Covid-19, mas conseguiram criar espaços de cooperação e trabalho em rede

Os Resultados de Aprendizagem dos Cursos foram:

  • Os participantes estão familiarizados com os objectivos do panorama do ensino superior africano e, mais especificamente, o PAQAF, o ASG-QA e ferramentas relacionadas, tais como o AQRM, etc.)
  • Os participantes estão em posição de contextualizar quadros regionais e internacionais de GQA, de descobrir as ligações entre o EQA e o IQA e de encontrar formas de transformar estes padrões em prática de uma forma significativa.
  • Os participantes estão conscientes da sua própria função como gestores de GQ e capazes de reflectir sobre os vários papéis e responsabilidades dos diferentes intervenientes do ensino superior, incluindo a liderança universitária, ministérios e agências de GQ, professores e estudantes, bem como o mercado de trabalho,
  • Os participantes compreendem o conceito de qualidade assim como os diferentes modelos de GQ no ensino superior. Podem diferenciar entre a cultura de GQ institucional e os processos de GQA e compreender a importante interacção entre estas duas dimensões.
  • Os participantes conhecem a situação actual de GQ na sua região, bem como os desafios e exigências comuns.
  • Os participantes identificaram os principais desafios para a GQ nos seus ambientes regionais e institucionais e trabalharam em opções para melhorar os seus sistemas internos (gestão da mudança).
  • Os participantes estão familiarizados com as ferramentas de gestão de projectos e capazes de estimular e implementar projectos de reforma nas suas instituições.

Números-chave dos Cursos de Formação HAQAA2 IQA:

  • 95 profissionais da IES formados, virtualmente, em quatro coortes e certificados/indução à Rede de Embaixadores HAQAA
  • Coorte 1: Etiópia, Egipto, Líbia, Uganda, Ruanda, Tanzânia, Sudão, Sul do Sudão, Somália, Burundi, Gana, Gâmbia, Nigéria, Libéria
  • Coorte 2: Tunísia, Marrocos, Argélia, Mauritânia, Senegal, Guiné, Costa do Marfim, Burkina Faso, Mali, Benim, Níger, Togo
  • Coorte 4: África do Sul, Maurícia, Namíbia, Eswatini, Lesoto, Moçambique, Angola, Malawi, Zâmbia, Botsuana, Zimbabué, Seicheles, São Tomé e Príncipe, Cabo Verde, Guiné Bissau
  • Cohort 3: Cameroon, Equatorial Guinea, Gabon, Central African Republic, Chad, Madagascar, Congo, RD Congo, Djibouti, Comores
  • 25 especialistas africanos e 8 especialistas da UE empenhados como formadores, com diversas experiências relacionadas com a GQ em diversos contextos

Este website inclui um compêndio de material desenvolvido como parte do curso de formação HAQAA2 IQA-4-Africa – From Pan-African Policy to Practice. O material aqui reunido fornece uma visão geral dos temas centrais do ensino superior e da gestão da qualidade de uma perspectiva internacional e oferece a possibilidade de utilizar mais material para aprofundar os respectivos tópicos.