O principal objectivo do presente projeto é: a transferência de conhecimentos e competências em QA interna e QA externa através da disseminação do PAQAF e dos ASG-QA no cenário educacional do Ensino Superior na República Democrática do Congo (RDC).

Será realizado pela ANAQ-ESU (Agência Nacional da Garantia de Qualidade-Educação Superior e Universitária) através de três Embaixadores, todos ex-alunos do HAQAA 1 ; 2; cada um deles será o coordenador de uma actividade. Este projeto atende a uma necessidade crucial do sistema educativo congolês. Com efeito, a RDC pertence a várias associações de Garantia de Qualidade, nomeadamente a CAMES (plataforma francófona), a SARUA (plataforma dos países da SADC com uma maioria de países anglófonos), e alguns estabelecimentos que fazem também parte de outras associações como a Assunicam (Associação de Universidades e Institutos Católicos de África e Madagáscar), etc. E, cada uma dessas associações tem as suas qualidades de referência, o que mergulha as universidades e institutos superiores da RDC num embaraço de escolha. A harmonização das linhas directrizes a nível pan-africano é uma necessidade real que o Projeto HAQAA permite preencher. Além disso, ao apresentar os ASG-QA ao nível dos estabelecimentos mas também ao nível das Agências Nacionais de Garantia de Qualidade, esta abordagem permite que os estabelecimentos se auto-avaliem pondo em perspetiva como a Agência Nacional irá avaliar, por sua vez, a necessidade de acreditação nacional. Assim, a QA interna está naturalmente ligada à QA externa através do PAQAF e dos ASG-QA.

O projeto “Reforço das capacidades de garantia de qualidade dos intervenientes do ensino superior dos Camarões e do Chade” responde a um problema concebido a partir da observação do funcionamento, como entidades individuais de estabelecimentos e instituições universitárias africanas. No entanto, esta visão não garante um sistema de ensino superior de qualidade em África.

Com efeito, dado que os Camarões e o Chade sempre mantiveram uma tradição de mobilidade e intercâmbio de estudantes e professores, pareceu-nos necessário, como embaixadores do HAQAA2, disseminar os conhecimentos adquiridos durante a nossa formação em estabelecimentos e instituições universitárias chadianas e camaronesas.

Este projeto insere-se assim no quadro geral de melhoria contínua da qualidade e da harmonização do ensino superior em África e do apoio à empregabilidade e mobilidade dos estudantes e professores em todo o continente. Mais especificamente, tratar-se-á:

1. de promover a cultura de garantia de qualidade nos estabelecimentos e instituições de ensino superior nos Camarões e no Chade
2. de reforçar as capacidades dos intervenientes do ensino superior na implementação dos ASGQA e do PAQAF como ferramentas de harmonização e acreditação
3. de promover o desenvolvimento de mecanismos harmonizados de garantia de qualidade

Este trabalho será viabilizado através da organização de eventos de formação ou de reforço das capacidades dos intervenientes do sector do ensino superior, eventos em que estarão associados não só especialistas, mas também quadros do Ministério do Ensino Superior.

O principal objectivo é estabelecer os ASG-QA na Universidade do Burundi. Sendo novidade para a maioria das partes interessadas do ensino superior na Universidade do Burundi, a primeira etapa é explicá-los aos responsáveis de cada faculdade e serviço. Por isso, tratar-se-á de instalar, em cada faculdade e instituto, um ponto focal de garantia de qualidade que será responsável por utilizar essas referências na auditoria interna. No entanto, esses pontos focais na sua missão terão a obrigatoriedade de passar pelos reitores de cada faculdade e instituto por um lado, e pelos chefes de serviço, por outro. Assim, os reitores e os responsáveis de mestrado serão convidados a explicar os ASG-QA. Estes serão então explicados aos chefes de cada serviço da Universidade do Burundi. Após a compreensão destas referências, será realizada uma auditoria interna pelos pontos focais de garantia de qualidade e um relatório será utilizado na elaboração de um plano de recuperação e harmonização dos mecanismos de garantia de qualidade.

Objectivo geral: Os ASG-QA são compreendidos e harmonizados com os padrões mínimos nacionais e aplicados na Universidade do Burundi

Objectivos específicos:

1) Os ASG-QA são ministrados na Universidade do Burundi

2) As referências da Universidade do Burundi são comparadas com os ASG-QA

3) Os ASG-QA são utilizados ​​para realizar uma auditoria institucional da Universidade do Burundi

4) As referências de qualidade da Universidade do Burundi estão harmonizadas com os ASG-QA.

A Universidade das Comores visa uma profunda transformação da Instituição para participar plenamente no desenvolvimento da União das Comores. Pretende também diversificar a sua oferta de formação científica e tecnológica, nomeadamente através da implementação de uma vasta gama de formação profissional de qualidade. Para completar o sistema de governação, a UDC aposta numa abordagem de qualidade que pretende começar pela formação dos principais intervenientes dos vários estabelecimentos e em particular dos responsáveis dos sectores científicos e tecnológicos da instituição.

Além disso, a implementação de processos, ferramentas e instrumentos em diferentes níveis permitindo melhorar a qualidade permanece não apenas uma necessidade, mas também uma abordagem voltada para a actualização dos nossos componentes; é também um cumprimento de normas padrão em matéria de ensino, investigação, organização, gestão e avaliação. Daí o interesse em estabelecer um serviço de garantia de qualidade na Universidade das Comores. O projeto servirá também para ocultar a formação sobre a harmonização da garantia de qualidade através de sessões de sensibilização e formações para todos os intervenientes relacionados com a educação.

O objectivo da missão é formar um grupo de quadros da UDC na abordagem da qualidade na formação, mais concretamente nas formações científicas e tecnológicas, com vista à formação de um núcleo de competências na área, capaz a muito curto prazo de empenhar a Universidade numa abordagem de Qualidade mais global.

O projeto formará quadros que serão membros activos da comissão e dos comités de garantia de qualidade da UDC.

O projeto foi concebido a partir de uma necessidade urgente de garantir a qualidade em programas e instituições académicas Abertas, à Distância e eLearning (ODeL) em resposta à pandemia da Covid-19. O objectivo do projeto é desenvolver a capacidade institucional nos IES do Quénia e na Comissão de Educação Universitária (CUE) para auto-avaliação e acreditação de programas e instituições académicas ODeL. Para atingir esse objectivo, o projeto se esforçará para promover os ASG-QA e o AQRM como ferramentas para a garantia de qualidade interna e externa dos IES no Quénia.

Os objectivos específicos do projeto são:

• Rever o questionário de auto-avaliação (SAQ) para programas e instituições académicas ODeL, para alinhá-los aos ASG-QA e ao AQRM;
• Desenvolver uma ferramenta de avaliação para o Relatório de Auto-avaliação (SAR) para programas académicos e instituições ODeL para uso por revisores/especialistas; e
• Preparar Directores de Garantia de Qualidade (DQA) de IES no Quénia na preparação de SAR e acreditação para programas e instituições académicas ODeL.

O projeto desenvolverá ferramentas para avaliação e auto-avaliação de programas e instituições académicas ODeL (garantia de qualidade externa) e desenvolverá competências na preparação de relatórios de auto-avaliação para acreditação (garantia de qualidade interna).

Consequentemente, o projeto levará a uma melhor auto-avaliação e relatórios por IES e harmonização de ferramentas de avaliação e auto-avaliação ODeL com os ASG-QA e o AQRM. O projeto incluirá workshops para a equipa de QAA (CUE) para desenvolver e rever ferramentas de avaliação e auto-avaliação, e um workshop de reforço de capacidades para a DQA de 36 IES no Quénia.

Objectivos do projeto:

• Aumentar a consciencialização, compreensão e apreciação dos participantes sobre os objectivos do cenário do ensino superior africano, especificamente os Padrões e Directrizes Africanos de Garantia de Qualidade (ASG-QA) e o Mecanismo Africano de Avaliação da Qualidade (AQRM) no ensino superior
• Expor os participantes ao Mecanismo Nacional de Avaliação da Qualidade (NQRM) e ao Mecanismo Africano de Avaliação da Qualidade (AQRM) no ensino superior para poder apreciá-los, alinhá-los, harmonizá-los e aplicá-los
• Comparar com uma universidade no Uganda (Universidade de Ndejje) que participou no estudo inicial que operacionalizou o Mecanismo Africano de Avaliação da Qualidade (AQRM) no ensino superior
• Dotar os participantes de competências para desenvolver relatórios institucionais após reflectir sobre os conhecimentos e habilidades adquiridos no workshop de formação de consciencialização e nas actividades de benchmarking

O projeto será executado activamente por um período de 6 meses e implementará dois workshops de formação. O projeto também envolverá uma actividade de benchmarking na Universidade de Ndejje, que é a única universidade que participou no projeto HAQAA 1 sobre o AQRM, e também terá uma actividade de diálogo de políticas entre o UUQAF e o Órgão Regulador Nacional de QA (NCHE) sobre o alinhamento do NQRM com o AQRM.

As áreas críticas do foco do projeto em termos de conteúdo devem incluir a Introdução ao conceito de QA em instituições de ensino superior, a Introdução aos Padrões Africanos e Directrizes de Garantia de Qualidade (ASG-QA) - Relevância/racional dos ASG-QA nas instituições de ensino superior contemporâneo, implementação, orientam as instituições sobre como as directrizes podem ser institucionalizadas nas estruturas de políticas de QA; Compreender o Mecanismo Africano de Avaliação da Qualidade (AQRM) no ensino superior, Alinhamento do NQRM com o AQRM.

O projeto intitulado “Desenvolvimento de uma cultura de qualidade nas Instituições de Ensino Superior (EES) em Madagáscar através da apropriação dos ASG-QA para a implementação de sistemas de garantia de qualidade e acreditação”, apoiado pela Universidade de Toliara, beneficia as seis principais universidades públicas malgaxes. Permitirá a disseminação dos resultados das formações HAQAA2 e trabalhará para a garantia de qualidade, um caminho para a internacionalização, através da aplicação de padrões pan-africanos de referência de qualidade, nomeadamente os ASG-QA. Contribuirá para a harmonização das acções de garantia de qualidade a nível nacional, tendo em consideração uma das missões do Ministério do Ensino Superior e Investigação Científica, que é a acreditação dos estabelecimentos membros. A metodologia de implementação tem em conta as realidades nacionais, de forma a permitir a contextualização necessária à apropriação dos referenciais de garantia de qualidade pelos intervenientes. O principal resultado do projeto será a edição de um documento-quadro nacional para a garantia de qualidade interna, sendo este o trampolim necessário para o desenvolvimento e sustentabilidade da qualidade.

Um projeto de reforço de capacidades, sob a forma de um workshop de 5 dias a ser conduzido por um especialista em sistemas de Garantia de Qualidade (QA) de 8 a 12 de agosto de 2022 em colaboração com cinco Institutos de Ensino Superior (IES) locais, nomeadamente a Universidade de Tecnologia, Maurícia (UTM), a Universidade de Maurícia (UoM), a Universidade Aberta da Maurícia (OUM), a Universidade des Mascareignes (UDM) e o Instituto Mahatma Gandhi (MGI).

A Maurícia estão na prossecução do reforço do Sistema de Garantia de Qualidade do seu Sector do Ensino Superior, especialmente num momento em que enfrenta vários desafios, sendo um dos principais na agenda a racionalização dos padrões de Garantia de Qualidade Interna (IQA) para os IES locais.

A simplificação das normas exige, sem dúvida, uma compreensão profunda dos requisitos associados a cada uma das cláusulas da norma; alguns dos quais podem desencadear requisitos adicionais de conhecimento especializado e transferência de tecnologia.

Este projeto conjunto visa:

• abordar as necessidades de aprofundar os Padrões e Directrizes Africanos seleccionados para a Garantia de Qualidade (ASG-QA), as Directrizes Padrão Europeias (ESG), bem como as melhores práticas internacionais de outras agências de garantia de qualidade para desenvolver habilidades e conhecimentos para permitir sistemas robustos de garantia de qualidade interna (IQA) alinhados com os requisitos da garantia de qualidade externa (EQA) para o contexto local.
• vincular profissionais de Garantia de Qualidade Interna (IQA) e Garantia de Qualidade Externa (EQA), ambos são críticos para sistemas dinâmicos de Garantia de Qualidade.
• implementar uma actividade de reforço de capacidades para os intervenientes que atuam nos diferentes níveis e funções da Instituição de Ensino Superior.
• encorajar a colaboração entre todos os graduados do curso de formação HAQAA.
• apoiar a disseminação e multiplicação dos resultados das actividades de formação em todo o continente.

O Projecto Construindo a Cultura de Qualidade em Universidades e Sistemas decorre em Moçambique com a coordenação das Universidades Rovuma (UniRovuma) e Licungo (UniLicungo). O objectivo é desenvolver a cultura de qualidade no seio dos Docentes, Estudantes e Corpo Técnico Administrativo (CTA), veiculados aos cursos e serviços das Instituições do Ensino Superior (IES). O projecto prevê formar gestores dos Gabinetes de Garantia de Qualidade das IES, através de seminários e workshops. Com a implementação deste projecto, esperamos que as IES Moçambicanas aumentem o nível de compreensão sobre as questões de qualidade e promovam essa cultura nas suas instituições.

Como parte das actividades da HAQAA2, um programa de formação foi implementado, visando profissionais de QA em universidades e IES em todo o continente africano. As actividades de formação HAQAA1 e HAQAA2 geraram conhecimento sobre o PAQAF e os ASG-QA, em particular, como ferramentas de harmonização no sector de ES. No entanto, é necessário que essas actividades de formação alcancem ainda mais os oficiais de garantia de qualidade em faculdades e universidades nos respectivos países. Assim, através deste convite, o programa de formação proposto dará aos Embaixadores destes cursos da HAQAA a oportunidade de aplicar e disseminar o conhecimento adquirido para o benefício da comunidade africana de ensino superior que incluirá representantes de garantia de qualidade em faculdades e universidades na Zâmbia. Este workshop começa desde o início, fazendo com que os participantes compreendam as funções dos Departamentos/Unidade/oficiais de Garantia de Qualidade. Geralmente, presume-se que o pessoal de garantia de qualidade sabe o que se espera deles, mas muitas vezes as actividades esperadas do Departamento de Garantia de Qualidade não são vistas e/ou não são realizadas, mas as instituições de ensino superior afirmam ter um Departamento de Garantia de Qualidade.

Portanto, através deste workshop, forneceremos aos participantes o conhecimento, recursos, habilidades e incentivos para a harmonização no sector de ES. Além disso, também reuniremos oficiais de garantia ou representantes de faculdades e universidades e incentivaremos a colaboração entre eles em práticas de garantia de qualidade nas suas respetivas instituições.

O principal objectivo deste workshop é disseminar e multiplicar os resultados das actividades de formação HAQAA1 e HAQAA2 para os participantes e construir a sua capacidade para a acção em relação à implementação do Quadro Pan-Africano de Garantia de Qualidade e Acreditação (PAQAF). O workshop procura reunir oficiais de garantia de qualidade para partilharem e aprenderem uns com os outros sobre as actividades em curso, procedimentos e políticas atuais implementadas para garantir uma educação de qualidade e como isso se alimenta do Quadro Pan-Africano de Garantia de Qualidade e Acreditação.

O projeto “reforço das capacidades de garantia de qualidade das universidades de NIAMEY e de TAHOUA” é uma iniciativa dos responsáveis das Unidades de Garantia de Qualidade das universidades públicas de NIAMEY e de TAHOUA.

Este projeto tem como objectivo sensibilizar o pessoal administrativo e técnico das Faculdades, os membros das CIAQ, os docentes-investigadores, os chefes ​​dos departamentos, os serviços centrais da reitoria, os coordenadores de curso e os representantes estudantis, para a garantia de qualidade e os seus requisitos; reforçar as capacidades dos membros das várias Unidades na avaliação das ofertas formativas e, finalmente, promover a apropriação do sistema de referência de avaliação institucional e do sistema de referência de avaliação das ofertas de formação do CAMES e dos ASG-QA. A consciencialização será feita sobre os princípios das normas da QA, dos ASG-QA, do DG/QEA e do CAMES.

Para atingir estes objectivos, estão previstos 3 workshops ao longo de vários dias e serão adaptados às necessidades dos participantes nos dois locais. Será colocado em prática um exercício de avaliação de um sector em cada local, seguido de feedback com as partes envolvidas.

Objectivo geral

Este projeto tem como objectivo geral desenvolver e reforçar competências de garantia de qualidade interna na ENI/ABT e na ULSHB através da disseminação dos ASG-QA. Trata-se de sensibilizar e formar o pessoal docente e administrativo para a utilização deste novo instrumento, a fim de contribuir para o estabelecimento de uma cultura sustentável de qualidade dentro desses IES.

Objectivos específicos

• Popularizar os ASG-QA e incentivar a sua utilização nos dois IES
• Apoiar a operacionalização da CIAQ da ENI-ABT realizando uma auto-avaliação institucional deste IES
• Realizar uma pesquisa qualitativa e quantitativa sobre os ASG-QA e a garantia de qualidade em geral nos dois IES
• Escrever um artigo científico sobre os resultados desta pesquisa quali/quanti

O projeto de disseminação e reforço das capacidades de garantia de qualidade, dos intervenientes dos IESR do Burquina Faso, como parte da iniciativa HAQAA2, surge num momento em que o ensino superior do Burquina Faso enfrenta uma procura crescente de acesso de estudantes a universidades de todo o país. Esta forte procura de acesso com os recursos limitados do sector público burquinense favorece a forte evolução de um sector privado de ensino superior. Estas são as razões que motivaram o estabelecimento de um sistema de garantia de qualidade para garantir a qualidade da educação no sector público e privado.

O projeto de difusão e de reforço das capacidades intitulado “Projeto DI.RE.C. HAQAA Burkina” permite apoiar a Universidade Nazi BONI na realização de actividades que podem conduzir à acreditação da instituição. O objectivo do projeto é promover os ASG, aplicá-los nos diferentes contextos de avaliação da UnB, associá-los aos outros sistemas de referência existentes com vista à construção de um sistema de referência único e preparar a acreditação institucional da Universidade.

As actividades para atingir esses objectivos são:

1. Organizar um workshop de apropriação dos ASG pelos pontos focais QA da UNB;
2. Organizar workshops de implementação de planos de melhoria de lacunas de auto-avaliação;
3. Organizar uma actividade de sensibilização sobre os ASG-QA e a necessidade de criação de uma estrutura nacional de garantia de qualidade dos responsáveis dos IESR

O projeto será conduzido por uma equipa de quatro (4) membros: um coordenador, um responsável de programa, um administrador financeiro e um responsável de secretaria.

Para a realização do projeto, serão estabelecidos previamente termos de referência (TDR) para cada actividade e será produzido um relatório após cada actividade. Para a sustentabilidade das realizações do projeto, todos os intervenientes estão envolvidos desde a concepção do projeto e a unidade interna de garantia de qualidade (CIAQ) da Universidade é responsável por garantir o acompanhamento pós-projeto.

O projeto de disseminação que visa divulgar os ASG-QA em África, é apoiado pela Iniciativa HAQAA2, é realizado pela Rede Africana Francófona de Agências Nacionais de Garantia de Qualidade (RAFANAQ), a Rede de Garantia de Qualidade da África Oriental (EAQAN) e o Conselho Nacional de Garantia de Qualidade de Moçambique (CNAQ) representando a área da língua portuguesa. O objectivo da metodologia de mapeamento proposta é promover e apoiar a apropriação nacional e sub-regional dos ASG-QA por meio de um exercício de reflexão sobre as suas próprias práticas de garantia de qualidade à luz dos ASG-QA.

Para garantir que os ASG-QA sejam adoptados e incorporados na comunidade do ensino superior, será desenvolvido um plano de disseminação que explica como os ASG-QA serão partilhados com as partes interessadas, instituições relevantes, organizações e indivíduos. Para colocar as partes interessadas num entendimento, os resultados do mapeamento irão informá-los sobre a importância dos componentes dos ASG-QA a serem partilhados dentro das regiões identificadas.

O objectivo do projeto de disseminação será:

• Aumentar a consciencialização e a compreensão dos ASG-QA
• Melhorar a aceitação social dos ASG-QA
• Comunicar eficazmente as funções partilhadas na implementação dos ASG-QA
• Fornecer mecanismos para incentivar o envolvimento das partes interessadas e criar uma maior adesão das partes interessadas
• Fornecer um mecanismo para que o CNAQ, a RAFANAQ e a EAQAN se envolvam com as principais partes interessadas nos assuntos relacionados aos ASG-QA

O projeto de disseminação adoptará uma abordagem de 5 etapas para o envolvimento das partes interessadas:

• Etapa 1: Preparação para a disseminação, identificação dos objectivos de disseminação, alcance e resultados
• Etapa 2: Identificação da metodologia comum do exercício de mapeamento, análise e redação do relatório
• Etapa 3: Criar uma estratégia de disseminação
• Etapa 4: Conduzir e documentar a actividade de disseminação
• Etapa 5: Acompanhamento e avaliação do processo de engajamento.