A primeira reunião da equipa de desenvolvimento da Unidade de Desenvolvimento de Políticas (PDU) teve lugar praticamente a 6 de Setembro de 2021, reunindo uma equipa seleccionada altamente qualificada encarregada de planear a criação da PDU. A reunião contou com a participação de representantes da Comissão Europeia, Sra. Deirdre Lennan e da Comissão da União Africana – Sr. Emmanuel Chigozie, e representantes da OBREAL Global e da AAU, para além dos sete membros de equipa/especialistas nomeados. Através da sua’ Componente Política, HAQAA2 está a apoiar a Equipa de Desenvolvimento da USP, cujo principal objectivo é preparar um plano de trabalho para a criação de uma Unidade de Dados Políticos (UDP) para o ensino superior africano.
Esta Unidade exigiria a adesão abrangente dos interessados, a capacidade de articulação com os processos de recolha de dados existentes e também a possibilidade de apoiar o desenvolvimento de capacidades para a recolha de dados em países que ainda não as têm. Isto assegurará que a Unidade fornecerá dados fiáveis e actualizados sobre o ensino superior em África, tornando-os facilmente acessíveis e alinhando-os com a avaliação dos objectivos do Cluster CESA HE em particular, e com os objectivos do CESA em geral.
A Equipa de Desenvolvimento do PDU deverá definir o âmbito, a metodologia e a política relevantes, o quadro legal e institucional para o PDU. Deverá também contemplar a estrutura de governação do PDU, uma vez consolidada, para que se articule com uma estrutura clara de actores, parceiros, e organizações a nível regional e nacional.
A equipa trabalhará em estreita colaboração com o Cluster CESA HE e parceiros regionais na concepção de eventos de diálogo político e grupos focais CESA que possam alimentar e promover o trabalho do PDU. A Equipa também irá mapear as fontes de dados e iniciativas africanas existentes relacionadas com o EA, incluindo estudos pontuais e mais recolha de dados longitudinais, a diferentes níveis, ao mesmo tempo que estabelece contactos com as partes interessadas relevantes.
